Meetod suurendab liiget
Seesugune rünnak on leidnud kasutust näiteks tootearenduses. Ekspertrühmade moodustamine — iga mosaiikrühma liige osaleb erinevas ekspertrühmas. EBS-i kasutusvõimalused[ muuda muuda lähteteksti ] EBS-i võib kasutada näiteks suuremas või väiksemas organisatsioonis tavapärase koosoleku osana või alternatiivina koosolekule, et leida koos lahendus mõnele tekkinud probleemile. Ekspertide tegevus oma mosaiikrühmas. Üksikisikule võidakse avaldada survet, et ta kiidaks heaks teiste soovid, loobudes oma tõekspidamistest või seisukohtadest. Individuaalne areng.
Kagan annab igale õppijale võimaluse aktiivselt töötada.
Iga õppija töötab kahes erinevas rühmas: ekspertrühmas teeb ta materjali endale selgeks ja mosaiikrühmas õpetab seda teistele. Meetod suurendab õppijate vastutust - iga õppija vastutab materjali omandamise ja teistele edasiandmise eest.
Elektrooniline ajurünnak
Tööprotsessi kirjeldus: Mosaiikrühmade moodustamine - grupp jagatakse neljast-viiest õppijast koosnevateks rühmadeks. Ekspertrühmade moodustamine — iga mosaiikrühma liige osaleb erinevas ekspertrühmas. Materjal on jaotatud osadeks ja iga ekspertrühma liige vastutab oma rühma materjali omandamise eest.
Ekspertgruppides tuleb õppijatel otsustada, kuidas materjali kõige paremini edasi anda oma mosaiikrühma liikmetele. Ekspertide tegevus oma mosaiikrühmas.
Kui ekspertgrupid on oma tööga lõpule jõudnud, pöörduvad nende liikmed tagasi oma mosaiikrühmadesse ja õpetavad vastava osa materjali edasi teistele mosaiikrühma liikmetele. Iga mosaiikrühma liige peaks saama täieliku ülevaate teksti kõigist osadest.
Rühmatöö meetodid - Õppimine elavamaks!
Meetod suurendab liiget liikmed märgivad üles oma küsimused ja kahtlused teksti osade kohta. Vajadusel kogunevad ekspertgrupid uuesti ja otsivad lahendusi tekkinud küsimustele.
Õpetajal tuleb läbi mõelda, kuidas korraldada arutelusid ekspertrühmades ja mosaiikrühmades - juhiseid selleks leiate veebipõhise seminari tutvustusest. Oluline on meeles pidada, et õpetatav ei pea olema ainult tekstipõhine - õppijad võivad koostada teiste õpetamiseks ka video-või audioloenguid või -esitlusi.
Näidisjuhis modifitseeritud väiksemale osalejatearvule Üldine korraldus ja rühmad Meie kursusel on 2 mosaiikrühma: mosaiikrühm 1 ja mosaiikrühm 2. Mõlemas mosaiikrühmas on 4 inimest - oma teema eksperti seega 4 teemat.
English site Title – Rühmatöö potentsiaalsed tulemused
Mõlema mosaiikrühma sama teema eksperdid moodustavad ühe ekspertrühma. Kokku on seega 2 ekspertrühma mõlemas 2 inimest - 1 inimene kummastki mosaiikrühmast ja igal ekspertrühmal on oma teema.
khan sir की Khan academy को करीब से जानिए - khan academy statistics - khan Sir -khan academy biology
Esmalt tuleb teil registreeruda mosaiikrühma Suurenda Liikmete ulevaateid. Kui olete Prioriteatide liikme suurus registreerunud ja kursuse tuutorid on teid vastavasse rühma lisanud, muutuvad teile kursuse avalehel rühmatöövahendite juures nähtavaks ka ekspertrühmade foorumid Mosaiigi 1.
Ekspertrühma foorumis saate suhelda sama teema eksperdiga teisest mosaiikrühmast. Ekspertrühmas teete te koos teise mosaiikrühma sama teema eksperdiga etteantud teemal materjali endale selgeks ja oma mosaiikrühmas privaatses rühmafoorumis, rühmawikis või jututoas õpetate seda teistele mosaiikrühmakaaslastele.
Seega te vastutate enda teema materjali omandamise ja teistele edasiandmise eest. Teie eksperdina otsustate, kuidas materjali kõige paremini oma rühmaliikmetele edasi anda küll aga ei saa see olla: lugege ja vaadake ise. Iga mosaiikrühma liige peaks saama täieliku ülevaate õpitava teema kõigist osadest.
Psühhodraama – Vikipeedia
Selleks esitatakse ekspertidele küsimusi ja oma mõtteid-kahtlusi. Vajadusel kogunevad ekspertrühmad oma foorumis uuesti ja otsivad lahendusi tekkinud küsimustele ning selgitavad oma teemat oma mosaiikrühmas uuesti. Teemad Teie mosaiikrühma teemaks on probleemipõhise õpe PPÕ kasutamine e-õppes. Õppematerjali leiate Meetod suurendab liiget kursuse õppematerjalide alt.
- Elektrooniline ajurünnak – Vikipeedia
- Liikme suurus lehekulje jargi
- Mosaiik | Aktiivõppemeetodid e-õppes
- Toetaja: Aktiivsete Kodanike Fond, Norra ja EMP toetused Toetus:20 EUR Projekti eesmärk on tõsta Sotsiaalse Innovatsiooni Labori tegutsemisvõimekust nurjatute probleemide lahendamisel ehk mitme osapoolega koostööprotsesside juhtimisel ja koosloome metoodika levitamisel.
- Tohusad liikme suurendamise meetodid
- Sotsiaalse Innovatsiooni Labori arendusprojekt - Koosloome
Ekspertrühmade teemad on: PPÕ olemus, protsess ja rollid ekspert 1 PPÕ hindamine, probleemid ja võimalused ekspert 2 Ajakava Rühmatööks on teil aega 10 päeva: 4 päeva ekspertrühmas õppimiseks, 3 päeva oma mosaiikrühmas õpetamiseks ja 3 päeva vajadusel uuesti ekspertrühmas õppimiseks ning lisaselgituste jagamiseks oma mosaiikrühmas ja ühise kokkuvõtte koostamiseks.
Olge siis nendel aegadel oma rühmakaaslastele kättesaadav!
Psühhodraama
E-vahendid Igal ekspertrühmal on suhtlemiseks oma ekspertrühma foorum. Nt kui olete 1.
Mosaiikrühmal on suhtlemiseks privaatne rühmafoorum arutlemiseks, küsimiseks ja vastamiseks, materjalide edastamiseks ning rühmatöö kokkuvõtte koostamiseks. Lisaks on privaatses rühmarežiimis mosaiikrühmal kasutada ka viki ja jututuba. Te võite kasutada ka muid vahendeid, kuid andke sellest kindlasti oma rühmafoorumis teada.
Rühmatöö lõpetamine Rühmatöö on olnud edukas, kui kõik mosaiikrühma liikmed teatavad oma privaatsesse rühmafoorumisse, et neil on kõik teemad selged ja on esitatud ühine rühmatöö kokkuvõte foorumisse Rühmatöö kokkuvõte - millist rühmatööd tegite, kes osalesid, millise tulemuseni jõudsite, millised probleemid esinesid, kas ja kuidas saate seda meetodit edaspidi enda õppetöös kasutada.
Kuna rühmatöö ise oli eelkõige rühmatöö kogemuse saamiseks ja konkreetse meetodi katsetamiseks, siis kokkuvõtte rõhk on just selle meetodi mosaiigi katsetamise kogemuste analüüsil. Sellest kokkuvõttest peaksid ka teised õppijad kes katsetasid teist meetodit saama ülevaate, kuidas mosaiik e-õpes toimis ja kas seda ise hiljem katsetada tasub.
Ehk me kõik soovime õppida teie rühma kordaminekutest ja probleemidest.